eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah <p>Jurnal el-Hikmah (<a href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1460868570&amp;1&amp;&amp;" target="_blank" rel="noopener">e-ISSN&nbsp;2527-4651</a>, <a href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1335585173&amp;1&amp;&amp;" target="_blank" rel="noopener">p-ISSN 2086-3594</a>)&nbsp; adalah jurnal nasional <em>peer-reviewed </em>di bidang kajian dan penelitian pendidikan Islam. el-Hikmah terbit dua kali setahun oleh Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Mataram sejak tahun 2007, tersedia dalam bentuk cetak dan online.</p> UIN Mataram en-US eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam 2086-3594 Pendidikan dan Realitas Sosial (Analisis Struktur Konflik) http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/243 <p>Tulisan ini membahas tentang realitas pendidikan ditengah sosial masyarakat dengan memfokuskan pada dualisme pendidikan, dimana yang menjadi masalah utama adalah dilihat dai segi kebijakan dan sistem pendidikan dibawah payung Kemendikbud dan Kemenag. Terlihat jelas perkembangan pendidikan di kementerian tesebut sangat jauh berbeda, sehingga lulusannya di persiapkan dengan orientasi yang berbeda pula. Misalkan saja dalam hal kurikulum mata pelajaran umum dan agama, keduanya memiliki porsi masing-masing (baca lembaga pendidikan umum dan lembaga pendidikan agama) misalkan pendidikan umum berorientasi sebagai pemenuhan kerja dan penguasaan teknologi untuk menghasilkan uang, sedangkan pendidikan agama berorientasi pada pembentuk akhlak, moral. Dalam realitas sosial tulisan ini juga mencoba memetakan dampak terhadap dualisme pendidikan tesebut, diantaranya pendidikan terkesan dipaksaakan baik dari segi pengembangan kurikulum, pendidikan semakin mahal, pemerosotan terhadap nilai-nilai agama, budaya dan sosial. sehingga pendidikan yang dicita-citakan sebagai agen of change hanya sebagai simbol dan slogan saja.</p> Muh. Zakaria ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2018-12-21 2018-12-21 12 2 105 121 Strategi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Globalisasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/593 <p>Secara umum pendidikan Islam di Indonesia sedang dihadapkan pada problem globalisasi ilmu pengetahuan dan tekhnologi. Terdapat berbagai macam tanggapan mulai dari yang negatif dan juga positif. Pendidikan Islam dapat mengalami dinamisasi apabila mampu menciptakan strategi dalam perkembangannya. Tulisan ini bertujuan untuk mengurai strategi-strategi yang digunakan dalam pendidikan Islam agar dapat menghadapi globalisasi ilmu pengetahuan dan tekhnologi. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat cara pandang yang lebih maju di dalam pendidikan Islam. Pendidikan Islam dalam sejarahnya dapat menciptakan kemajuan berkat adanya etos kerja yang ada di dalam individu-individunya, serta dapat berkembang maju melampaui zamannya dengan semangat tersebut.</p> <p>&nbsp;</p> Muchamad Agus Munir ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2019-02-01 2019-02-01 12 2 122 139 Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/265 <p>Diskursus kurikulum sampai saat ini masih hangat untuk diperbincangkan, sebab kurikulum mempunyai peranan yang sangat <em>signifikan</em> dalam dunia pendidikan, bahkan bisa dikatakan bahwa kurikulum memegang kedudukan dan kunci dalam pendidikan, hal ini berkaitan dengan penentuan arah, isi, dan proses pendidikan, yang pada akhirnya menentukan macam dan kualifikasi lulusan suatu lembaga pendidikan. Kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah terdiri dari beberapa apek yaitu, aspek al-Qur’an Hadits, Keimanan atau Aqidah, Akhlak, Fiqh (Hukum Islam), dan aspek Tarikh (Sejarah). Pendidikan Islam pada dasarnya bertujuan untuk mengantarkan peserta didik agar memiliki kemantapan akidah dan kedalaman spritual, keunggulan akhlak. Tulisan ini melihat bagaimana&nbsp; implementasi kurikulum PAI di sekolah, keunggulan dan kelemahan kurikulum PAI di sekolah dan solusi-solusi permasalahan praktik PAI di Sekolah.</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Sekolah</p> Muhammad Hatim ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2018-12-21 2018-12-21 12 2 140 163 Relevansi Pemikiran Ibnu Miskawaih dengan Kurikulum “Learner Centered Design” http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/592 <p>Kurikulum adalah salah satu perangkat pendidikan yang memiliki fungsi penting dalam pendidikan. Dapat dikatakan kurikulumlah yang menjadi landasan dalam sebuah proses pelaksanaan pendidikan. Dalam perjalanannya, kurikulum terus dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan dan perubahan jaman. Salah satunya adalah model kurikulum <em>Learner Centered Design</em> yang digadang-gadang dapat mengembangkan peserta didik sesuai dengan potensinya. Kajian ini bersifat deskripstif-eksploratif yang menganalisis relevansi pemikiran Ibnu Miskawaih dengan model kurikulum <em>Learner Centered Design. </em>Ibnu Miskawaih merupakan salah seorang filosof muslim yang paling banyak mengkaji dan mengungkapkan persoalan akhlak. Akhlak dinilai sebagai salah satu aspek yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik agar ia mampu berinteraksi dengan orang lain sesuai dengan ajaran Islam. Hasilnya dalam penelitian ini adalah pemikiran Ibnu Miskawaih relevan dengan model kurikulum <em>Learner Centered Design</em>. Desain tersebut mendorong peserta didik untuk belajar dan berkembang sesuai dengan potensi yang ia miliki dengan motivasi dan arahan dari guru. Sehingga dapat pula dikatakan bahwa kurikulum yang berpusat pada peserta didik merupakan kurikulum yang ideal.</p> Mir’atun Nur Arifah ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2019-02-01 2019-02-01 12 2 164 177 Konstruksi Pendidikan Islam (Pandangan Feminisme) http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/302 <p>Artikel ini menguraikan sebuah konstruksi pendidikan Islam dalam kacamata feminisme. Feminisme sebagai sebuah kajian sosial yang menitikberatkan gerakannya untuk melawan segala bentuk tindakan yang melemahkan status perempuan. Dalam kajian Islam sendiri sebetulnya pendidikan Islam memiliki kajian khusus mengenai feminisme, yang disebut dengan feminisme islam. Feminisme Islam adalah suatu sudut pandang yang mencoba membicarakan hak perempuan dengan memanfaatkan kajian-kajian Al-Quran dan Hadist serta melalui pengalaman-pengalaman muslimah terdahulu, sebagai bukti bahwa Islam sendiri tidak pernah memandang rendah perempuan. Peran muslimah terdahulu adalah bukti dari kemampuan perempuan baik dalam bidang sosial, politik, dan ekonomi. Islam sendiri dalam bagian tertentu memiliki nilai yang memperjuangkan kesetaraan manusia, baik laki-laki atau perempuan. Temuan artikel ini mengngkapkan bahwa konstruksi pendidikan Islam dalam kacamata feminisme adalah bentuk perlawanan para akademisi dalam menolak segala bentuk eksploitasi kemanusiaan yang dialami oleh banyak perempuan. Tentunya dengan menggunakan dalil-dalil agama yang kuat dan bebas akan tafsir diskriminatif.</p> Zaenudin Amrulloh ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2018-12-21 2018-12-21 12 2 178 192 Inventarisasi Praktik Inovatif dalam Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/614 <p>Artikel ini menyajikan konsep kunci yang mendasari gagasan yang pembangunan berkelanjutan. Pembangunan berkelanjutan, seperti yang didefinisikan oleh Uni Eropa, singkatan memenuhi kebutuhan pembangunan generasi sekarang tanpa membahayakan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi mereka pengembangan sendiri kebutuhan. Pembangunan berkelanjutan tidak hanya berfokus pada lingkungan masalah, tapi secara luas menangkap berbagai dimensi pembangunan. Secara tradisional, pembangunan berkelanjutan secara konseptual dianggap dalam tiga pilar utama: Kelestarian lingkungan, keberlanjutan ekonomi; dan Keberlanjutan sosial.</p> Akhmad Asyari ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2019-02-01 2019-02-01 12 2 193 202