http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/issue/feed Jurnal Tatsqif 2019-08-23T10:55:34+00:00 Abdul Qudus jurnaltatsqif@uinmataram.ac.id Open Journal Systems <p>&nbsp;<strong><a href="#">Ju</a></strong><strong><a href="#">r</a></strong><strong><a href="#">n</a></strong><strong><a href="#">al </a></strong><strong><a href="#">Tatsqif</a></strong> (E-ISSN: <a title="eissn" href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1458860830&amp;1&amp;&amp;" target="_blank" rel="noopener"><strong>2503-4510</strong></a> P-ISSN:&nbsp;<a title="pissn" href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&amp;1180427609&amp;1&amp;&amp;" target="_blank" rel="noopener"><strong>1829-5940</strong></a>) adalah jurnal peer-review <strong><a href="http://sinta2.ristekdikti.go.id/journals/detail?id=659" target="_blank" rel="noopener">terakreditasi nasional</a></strong> di bidang <span id="result_box" class="" lang="id"><span class="">pemikiran dan penelitian pendidikan</span></span>. Jurnal Tatsqif diterbitkan dua kali setahun<span id="result_box" class="" lang="id"><span class=""> (Juni dan Desember) oleh <a href="http://ftk.uinmataram.ac.id/" target="_blank" rel="noopener">Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram</a></span> dan tersedia dalam bentuk cetak dan online. </span></p> <p><span class="" lang="id"><span class="">Fokus da</span></span><span class="" lang="id"><span class="">n cakupan Jurnal Tatsqif antara lain: </span></span><span class="" lang="id"><span class="">1) </span></span>Penelitian eksperimentasi metode, strategi atau model pembelajaran; 2) Penelitian pengembangan intervensi pendidikan; 3) Penelitian tindakan kelas; 4) Evaluasi dan penilaian pendidikan; dan 5) Kajian pemikiran dan kebijakan kependidikan.</p> <p><span class="" lang="id">J</span><span class="" lang="id">u</span><span class="" lang="id">rnal Tatsqif terindeks di <a href="https://doaj.org/toc/2503-4510?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22terms%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%5B%221829-5940%22%2C%222503-4510%22%5D%7D%7D%2C%7B%22term%22%3A%7B%22_type%22%3A%22article%22%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22from%22%3A0%2C%22size%22%3A100%7D" target="_blank" rel="noopener"><strong>DOAJ</strong></a>,&nbsp;<a href="https://search.crossref.org/?q=tatsqif&amp;publication=JURNAL+TATSQIF" target="_blank" rel="noopener"><strong>CrossRef</strong></a>,&nbsp;<strong><a href="http://sinta2.ristekdikti.go.id/journals/detail?id=659" target="_blank" rel="noopener">Sinta</a></strong>,&nbsp;<strong><a href="https://scholar.google.co.id/citations?hl=en&amp;user=h2LECc8AAAAJ&amp;view_op=list_works" target="_blank" rel="noopener"> Google Scholar</a></strong>, <strong><a href="http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/9134" target="_blank" rel="noopener">Garuda</a></strong></span>, <strong><a href="http://moraref.kemenag.go.id/archives/journal/97874782241977603" target="_blank" rel="noopener">Moraref</a></strong>, <strong><a href="http://isjd.pdii.lipi.go.id/index.php/public_no_login/index_direktori#" target="_blank" rel="noopener">ISJD LIPI,</a> </strong>dan lembaga pengindeks lainnya.</p> <p><a href="http://journal.uinmataram.ac.id/public/site/images/putrawangsa/CALL_FOR_PAPERS_JURNAL_TATSQIF4.jpg" target="_blank" rel="noopener"><img src="/public/site/images/putrawangsa/CALL_FOR_PAPERS_JURNAL_TATSQIF4.jpg" width="302" height="428"></a></p> http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/527 ORTODOKSI DAN HETERODOKSI NILAI-NILAI DI PESANTREN: STUDI KASUS PADA PERUBAHAN PERILAKU SANTRI DI ERA TEKNOLOGI DIGITAL 2019-08-23T10:55:34+00:00 Akmal Mundiri akmalmundiri@gmail.com Ira Nawiro nawiroh96@gmail.com <p><strong>Abstak</strong></p> <p>Perkembangan teknologi mempengaruhi hampir setiap lini kehidupan, termasuk kehidupan santri di pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap transformasi perilaku santri, ortodoksi dan heterodoksi, akibat dari perkembangan teknologi di dunia pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan beberapa perilaku ortodoksi yang sudah ada sejak dahulu masih terjaga di pesantren, seperti berpakaian sopan, mahir membaca kitab kuning bahkan memahami isinya, selalu mematuhi peraturan pesantren, menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda. Akan tetapi, terdapat pula perilaku yang menyimpang (heterodoksi) yang muncul akibat perkembangan zaman seperti imitasi budaya k-pop, minimnya kemampuan membaca kitab, melanggar tata tertib pesantren, bullying, transformasi otoritas keagamaan santri dan berubahnya sumber primer pembelajaran santri. Namun, terdapat beberapa perilaku yang tetap menjadi ciri khas pesantren seperti solidaritas, mandiri, ta'dzim terhadap kiai, juga mengelola pembelajaran sendiri. &nbsp;</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>Technological developments affect almost every line of life, including the lives of santri in pesantren. This study aims to uncover the transformation of santri behavior, orthodoxy and heterodoxy, a result of technological developments in the pesantren world. This study uses a qualitative approach with a type of case study. The results showed that some of the orthodoxy behavior that had existed since long ago was still awake in Islamic boarding schools, such as dressing modestly, proficient at reading yellow books and even understanding its contents, always obeying the pesantren's rules, respecting the older and loving younger ones. However, there are also deviant behaviors (heterodoxy) that arise due to the current development, such as imitation of k-pop culture, lack of ability to read books, violating pesantren rules, bullying, transformation of santri religious authority and the change in primary learning sources of santri. However, there are several behaviors that remain the characteristics of pesantren such as solidarity, independence, ta'dzim towards kiai, and managing their own learning.</p> 2019-07-10T10:16:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/667 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS DARING: SEBUAH BUKTI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 2019-08-23T10:55:25+00:00 Nurul Lailatul Khusniyah nurullaila@uinmataram.ac.id Lukman Hakim lukmanhakim@uinmataram.ac.id <p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini menggambarkan efektifitas pembelajaran berbasis daring terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami teks berbahasa Inggris. Pembelajaran daring yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang memanfaatkan penggunaan <em>web blog.</em> Paparan pada artikel ini adalah bagian dari laporan penelitian tindakan kelas yang fokus utamanya adalah melihat efektivitas pembelajaran berbasis daring yang ditinjau dari dua pendekatan, yaitu perbandingan distribusi data dan uji-t pada data sebelum tindakan (<em>pretest</em>) dan setalah tindakan (<em>posttest</em>). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan pemahaman mahasiswa terhadap teks berbahasa Inggris antara sebelum dan sesudah penggunaan <em>web blog. </em>Dalam hal ini, pembelajaran daring berbantuan <em>web blog</em> tersebut memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca bahasa Inggris mahasiswa.</p> <p><strong>Abstract: </strong>This study describes the effectiveness of online-based learning on the students’ ability to understand English-language texts. The online learning used in this study is learning that utilizes the use of web blogs. This article is a part of the report of a classroom action research which focuses on identifying the effectiveness of the online-based learning viewed from two approaches, namely the comparison of data distribution and t-test on the data before the treatments (pretest) and after the treatments (posttest). The results of the study show that there are differences in students' ability to understand English texts before and after the use of the web blogs. In this case, online learning assisted by the web blog has a positive influence on improving students' English reading skills.</p> 2019-07-10T10:34:59+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/679 MEDIA SOSIAL DAN PEMBELAJARAN: STUDI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FACEBOOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 2019-08-23T10:55:17+00:00 Euis Meinawati euismei84@gmail.com Rifari Baron rifari.baron@unindra.ac.id <p><strong>Abstrak </strong></p> <p>Penelitian ini adalah kajian tentang efektivitas penggunaan media sosial, yaitu facebook, untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis deskriptif berbahasa Inggris. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data dikumpulkan dari observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran menulis deskriptif bahasa Inggris menggunakan <em>facebook </em>lebih bervariasi dan menyenangkan, dan 2) ada peningkatan kemampuan menulis deskriptif bahasa Inggris yang ditandai dari peningkatan hasil tes. Hal tersebut terlihat pada hasil nilai rata-rata <em>pre-test </em>sebesar 66.25, dan hasil rata-rata <em>post-test </em>sebesar 80.15. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa <em>facebook </em>dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris.</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>This research is a study of the effectiveness of using social media, namely Facebook, to improve students' ability to write descriptive English. This research is a classroom action research. The data are taken from observation, documentation, and tests. The results of data analysis show that: 1) the process of learning descriptive English using Facebook is more varied and enjoyable, and 2) there is an increase in students’ ability to write descriptive English which is marked by an increase in test results. This can be seen from the average of the pre-test and pos-test score, which is 66.25 and 80.15 respectively. Thus it can be concluded that Facebook can be used to improve learning outcomes in learning English.</p> <p>&nbsp;</p> 2019-07-15T19:11:22+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/625 SMART TECHNO PARENTING: ALTERNATIF PENDIDIKAN ANAK PADA ERA TEKNOLOGI DIGITAL 2019-08-23T10:55:07+00:00 Hasan Baharun ha54nbaharun@gmail.com Febri Deflia Finori deflifinori02@gmail.com <p><strong>Abstrak<br></strong>Penelitian ini adalah kajian pustaka yang mengungkap tentang bagaimana cara mendidik dan mempersiapkan anak di era tekhnologi digital. Era digital merupakan tantangan tersendiri bagi orang tua dalam mendidik putra putrinya, sehingga harus pandai dalam memanfaatkan perkembangan tekhnologi untuk pendidikan putra-putrinya. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa salah satu alternatif pendekatan untuk mendidik anak di era tekhnologi digital ini adalah <em>smart techno parenting</em>. Pendekatan pendidikan ini menegaskan pentingnya untuk: 1) Mengkolaborasikan kemajuan teknologi dengan pendidikan anak, 2) Melek literasi informasi teknologi, 3) Membatasi waktu pemakaian produk tekhnologi digital, 4) Optimalisasi aktivitas positif, 5) Selektif memilih media untuk anak, 6) Monitoring lingkungan, baik&nbsp; di dunia maya maupun di sekitarnya.</p> <p><strong>Abstrak </strong><br>This research is a literature review that reveals how to educate and prepare children in the era of digital technology. The digital age is a challenge for parents in educating their sons and daughters, so they must be clever in utilizing technological developments for the education of their children. The results of this study confirm that one alternative approach to educating children in the era of digital technology is smart techno parenting. This educational approach emphasizes the importance of: 1) Collaborating on technological progress with children's education, 2) Literacy literacy of information technology, 3) Limiting the time to use digital technology products, 4) Optimizing positive activities, 5) Selectively in choosing media for children, 6) Environmental monitoring, and both in cyberspace and around them.</p> 2019-07-22T05:22:18+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/296 SOSIAL MEDIA DAN PRESTASI BELAJAR: STUDI HUBUNGAN PENGGUNAAN FACEBOOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA 2019-08-23T10:54:57+00:00 Najamuddin Najamuddin najamuddin577@yahoo.co.id Habibi Ratu Perwira Negara habibiperwira@uinmataram.ac.id Deddy Ramdhani deddyramdhani@uinmataram.ac.id Muhammad Nurman mesharamdhita@gmail.com <p><strong>Abstrak</strong><br>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan jejaring sosial facebook terhadap prestasi belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa MTs. Syamsul Huda Peresak yang berjumlah 34 orang. Penelitina ini merupakan penelitian korelasional. Pengumpulan data menggunakan angket tentang penggunaan jejaring sosial <em>facebook</em> dan dokumentasi hasil prestasi belajar siswa. Analisis menggunakan korelasi product moment. Hasil analisis data diperoleh bahwa nilai sig. = 0.775 &gt; 0.05 = α, sehingga disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikat antara penggunaan jejaring sosial <em>facebook </em>terhadap prestasi belajar siswa.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>The purpose of this research was to find out the relationship between using the facebook as social networking toward student achievement. The subjects in this study were students of MTs Syamsul Huda Peresak with total 34 students. This research is a correlational research. The data collection uses a questionnaire about the user of social networking Facebook and the documentation results of student learning achievements. The analysis uses product moment correlation. The results of data analysis show that the sig value. = 0.775&gt; 0.05 = α, so it can be concluded that there is no significant relationship between using of Facebook as social networks to student learning achievements.</p> 2019-07-24T12:14:10+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/944 PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL: STUDI PENGGUNAAN GEOGEBRA BERBANTUAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA 2019-08-23T10:54:48+00:00 Eyus Sudihartinih eyuss84@upi.edu Wahyudin Wahyudin wahyudin.mat@upi.edu <p><strong>Abstrak <br></strong>Penelitian ini menggambarkan pembelajaran berbasis digital, yaitu penggunaan Geogebra berbantuan <em>e-learning,</em> untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada konsep bidang dan garis dalam ruang. Penelitian ini adalah <em>pre-experimental</em> dengan jenis <em>one-shot</em><em> case study </em>dengan partisipan mahasiswa calon dosen matematika pada semester II yang terdiri dari&nbsp; 14 orang laki-laki dan 30 orang perempuan dari salah satu universitas di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan Geogebra berbantuan <em>e-learning</em> efektif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada konsep bidang dan garis dalam ruang. Hal ini terlihat dari sebagian besar mahasiswa memperoleh hasil belajar yang maksimal, dan hanya sebagian kecil mahasiswa yang hasil belajarnya masih minimal. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Geogebra dan <em>e-learning </em>pada pembelajaran konsep geometri lainnya.</p> <p><strong>Abstract<br></strong>This study describes digital-based learning, namely the use of Geogebra assisted by e-learning, to improve student learning outcomes in the concepts of fields and lines in space. This study was pre-experimental with a type of one-shot case study with participants of mathematics teacher candidates in the second semester consisting of 14 men and 30 women from one university in Indonesia. The results showed that the use of Geogebra assisted by <em>e-learning</em> was effective in improving student learning outcomes in the concepts of fields and lines in space. This can be seen from the majority of students obtaining maximum learning outcomes, and only a small percentage of students whose learning outcomes are still minimal. This study recommends the use of Geogebra and <em>e-learning</em> in learning other geometry concepts.</p> 2019-07-29T15:41:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif/article/view/972 BLENDED LEARNING: STUDI EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING DI PERGURUAN TINGGI 2019-08-23T10:54:39+00:00 Puji Astuti pujiastuti@umrah.ac.id Febrian Febrian febrian@umrah.ac.id <p><strong>Abstrak <br></strong>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji efektifitas pengembangan konten <em>e-learning</em> tipe <em>blended learning</em> sebagai respons pembelajaran 4.0 untuk online learning di Perguruan Tinggi. Integrasi <em>online learning</em> pada penelitian ini dilakukan dengan mengembangkan konten <em>e-learning</em> untuk mata kuliah Kapita Selekta Matematika berupa: bahan ajar, video pembelajaran, penugasan, forum diskusi, dan ujian <em>online</em>. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian pengembangan ADDIE dilakukan pada subjek penelitian mahasiswa semester 2 tahun akademik 2017/2018 Program Studi Pendidikan Matematika. Data terdiri dari data hasil komentar dan saran ahli terhadap konten e-learning yang dikembangkan peneliti dan data hasil tes mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten e-learning efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran pada subjek penelitian ini.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Abstract<br></strong>This research examines the effectiveness of online learning type blended learning in higher education. The integration of online learning was conducted by developing e-learning content for the Mathematics Capita Selecta course in the form of: teaching material, learning video, online assignment, discussion forum, and online quiz. ADDIE development research model was carried out involving subject of the second semester students of Mathematics Education Study Program in 2018/2019 academic year. The data collected were comments and advices from the expert about the e-learning content and student test results. The results showed that e-learning content was effective in achieving learning objectives on the subject of this study.</p> 2019-08-07T20:34:12+00:00 ##submission.copyrightStatement##