Main Article Content

Abstract

 تظهر أهمية تدريس مهارة الكلام في اللغة الأجنبية من أهمية الكلام ذاته في اللغة وتعتبر مهارة الكلام جزءا أساسيا في منهج تعليم اللغة الأجنبية، من
أهم أهداف تعليم اللغة العربية التى اعتبرها القائمون هي مهارة الكلام. لأنه
يمثل في غالب الجزء العملي والتطبيقي لتعليم اللغة. وبالرغم من هذه الضرورة،
فكل ما سبق ذِكْرُه لا يمكن أن يحدث إلا بنوع من التدريس المنظم المقصود،
من أجل ذلك يجب أن نهتم بتدريس الكلام لأفراد الأسرة منذ مراحل الأولى
من حياتهم وخصوصا في المرحلة الإبتدائية.فى تدريب اللغة العربية تتمثل على
المهارات الخاصة المتصلة اللغوية متمثلة في المحادثة والاستماع والقراءة والكتابة
حتى تتم عملية الإتصال اللغوي على حسن الأداء. والغرض العام في تعليم
اللغة العربية هو القدرة على تنمية المهارات الأربع، أحدها مهارة الكلام.
نتائح البحث لهذا البحث هي ) 1( أن الأفلام المطورة باستخدام برمجية فيغاس
لها خصائص فى تعليم مهارة الكلام. ) 2( أن الأفلام المطورة )Vegas سفن ) 7
) لها جودة فى تعليم مهارة الكلام و ) 3 )Vegas باستخدام برمجية فيغاس سفن ) 7
لطلبة )Vegas أن تعليم مهارة الكلام بأفلام اباستخدام برمجية فيغاس سفن ) 7
بمعهد نورالحرمين للبنين نرمدى لومبوك الغربية لها أثر إيجابي وفعاليا. ويدل
 بقيمة 2.09 . والفروض فى هذه الرسالة مقبولة. »T-Table«بقيمة 6.817 اكبر »T-test independent « ذلك المحاسبة الإحصائية بالمعا 

Keywords

برمجية فيغاس سفن مهارة الكلام، تطوير الأفلام

Article Details

References

Ainin,Moh. dkk, 2006. Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Miskat.
Alwasilah, A Chaedar. 2001. Pokoknya Kualitatif, Pokoknya Action Research, Dasar-Dasar
Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Jaya.
AR, Syamsudin dan Damayanti Vismaia S. 2007. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi).
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad, Azar. 2010. Media Pembelajaran.Jakarta: PT RajaGrafindo.
Asrori, Imam, dkk. 2012. Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:
Misykat.
Best, John W. 1977. Reseserch in Education. Printice-hall of india,. Dalam terjemahan
Sanafsiah Faisal dan Mulyadi Guntur Waseso. Metodologi Penelitian Pendidikan.
Surabaya: Usaha Nasional.
Bogdan, Robert and Steven J. Taylor. 1992. Introduction to Qualitative Research Methods
“A Phenomenological Approach to the Social Sciences. Dalam terjemahan. Arief
Furchan. Pengantar Metoda Penelitian Kualitatif. Surabaya: Usaha Nasional.
Bogdan, Robert C. and Sari Knopp Biklen. 1967. Qualitative Research for Education; An
Introduction to Theory and Methods. USA: Holt. Renehart and Winston Inc;
Creswell, John W. l. 2003. Research Design; Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods
Approaches. Second Edition. New Delhi India: Sage Publications.
Darmawan, Deni. 2011. Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Djiwandono, M Sunardi. 1996. Tes Bahsa Dalam Pengajaran. Bandung: Penerbit ITB
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2008. Strategi pembelajaran bahasa. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexi J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Mujib, Fathul dan Nailur Rahmawati. 2011. Metode Permainan Edukatif Dalam Belajar
Bahasa Arab.Jogyakarta: Diva Press.
Nasution, S. 2011. Teknologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nugraha, Yopie. 2011. Cara Instan Menguasai Program Editing Secara Otodidak (Widows
Movie Maker, Sony Vegas Pro, Ulead Video Studio dan Adobe Premiere Pro). Jakarta:
Agogos Publishing.
Reiser, Robert A. dan John V. Dempsey. 2002. Trend And Issues In Instructional Design
And Technology. USA:Pearson Merrill Prentice Hall.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Tarigan, Henri Guntur. 1979. Berbicara Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.