Improving Cognition Through APE (Educational Game Tools)
DOI:
https://doi.org/10.20414/iek.v6i2.11035Keywords:
Kata kunci: Kognitif, Anak Usia Dini, dan Alat Permainan Edukatif.Abstract
This research was conducted to identify how to improve cognition with the use of educational game tools in PAUD Darussalam Cirebon. The research method of the treatment group was qualitative using observation to PAUD Darussalam Cirebon and then interviews with the principal, teachers of class A and class B and their parents as representatives of class A and class B. The research consisted of children in PAUD Darussalam Cirebon. The treatment group was given access to a variety of educational game tools for one month, while the control group was given no additional intervention. The research method was carried out qualitatively and then observation, interviews and documentation were carried out at PAUD Darussalam Cirebon. The results of the study at PAUD Darussalam Cirebon show that children involved in the use of APE are highly recommended to become school facilities because it is very good for children's growth and development from an early age so that it will be optimal. In addition, APE is a learning medium when in class by learning while playing so that a fun classroom atmosphere is very appropriate for educators at PAUD Darussalam Cirebon. Educators should consider integrating educational play tools into their curriculum as a means to improve children's cognitive abilities. In addition, parents can also take advantage of educational play tools at home to help their children's cognitive development.
Downloads
References
Adawiah, A. R. (2022). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini 3-4 Tahun?: Bermain Tebak Gambar Bola Hewan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(2), 74. https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i2.39651
AISYAH, A. (2020). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Balok. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 36–40. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol2.no02.a3018
Amada, N. Z., & Hakim, A. (2022). Analisis Penggunaan Youtube sebagai Media Ajar Pendidikan Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 8–14. https://doi.org/10.29313/jrpgp.vi.612
Amalia, R. (2020). Peran Bimbingan Konseling untuk Anak Usia Dini pada Masa Covid19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 3637–3640. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4950%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/4950/4205
Ambarwati, W. D. (2023). Pengembangan kemampuan kognitif anak didik paud di tk dharmawanit wringinanom melalu metode bernyanyi. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 12(1), 166–179.
Andi, M., Ramadana, S., Agama, I., Negeri, I., & Parepare, I. (2022). EVALUATION OF SPEECH DELAY DISORDER THROUGH PEDIATRIC ORAL MOTOR THERAPY. 6(1).
Apendi, M., Maharin, H., & Sutarno, S. K. (2023). Meningkatkan Keterampilan Sosial melalui Permainan Tradisional pada Anak Tunarungu di SLB-B Beringin Bhakti Talun. 6(2), 212–221.
Apriyani, N. (2021). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933
Arifin, F., Supena, A., & Yufiarti, Y. (2023). Praktik Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 198–208. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4191
Bachtiar, M. Y. (2020). Pembelajaran Berbasis Ramah Anak Taman Kanak-Kanak Di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba. Instruksional, 1(2), 131. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.131-142
Brantasari, M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun. Pendas Mahakam?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 18–23. https://doi.org/10.24903/pm.v7i1.1016
Cahya, A., & Ardy, N. (2024). Perencanaan Program Tahfidz Anak Usia Dini Berbasis Metode Menghafal Semudah Tersenyum ( Master ). 10(1), 1–11. https://doi.org/10.18592/jea.v10i1.12239
Ester, R. (2023). Perancangan Aplikasi Game Edukasi untuk Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Desktop pada PAUD Permata. Jurnal Ilmu Komputer, 6(1), 7–13.
Febiantari, M. R., Astawan, I. G., & Ujianti, P. R. (2021). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Membilang Dengan Permainan Bola-Bola Wol. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 1(2), 68–76. https://doi.org/10.23887/jmt.v1i2.39357
Fharadena, C. A. (2023). Strategi Demonstrasi Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini di TA Al-Manaar Ngabar Siman Ponorogo. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, Volume 02(3), 38–49. https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/kindergarten/index
Iskandar, T. P., & Nadhifa, R. A. F. (2021). Fenomena Penggunaan Youtube Channel Pada Anak Usia Dini Di Masa Pendemic Covid-19. Jurnal Ilmiah LISKI (Lingkar Studi Komunikasi, 7(2), 2442–4005. http://journals.telkomuniversity.ac.id/liski106JurnalIlmiahLISKI%0Ahttps://journals.telkomuniversity.ac.id/liski%0Ahttp://journals.telkomuniversity.ac.id/liski106JurnalIlmiahLISKI%0Ahttps://journals.telkomuniversity.ac.id/liski
Junita, E. N., Anhusadar, L., Islam, P., Usia, A., Sosial, P. P., & Dini, A. U. (2021). Parenting Dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. 5(2), 57–63.
Karima, N. C., Ashilah, S. H., Kinasih, A. S., Taufiq, P. H., & Hasnah, L. (2022). Pentingnya penanaman nilai agama dan moral terhadap anak usia dini. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 17(2), 273–292. https://doi.org/10.24090/yinyang.v17i2.6482
Kenedi, G. (2024). Konseling untuk Anak Usia Dini Counseling for Early Childhood. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(1), 333–348. https://doi.org/10.56338/jks.v7i1.4873
Kusumawati, K. (2022). Meningkatkan Literasi Pada Anak Usia Dini. 62–73. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.10204
Mufida, A. Y. (2023). Indonesian Journal of Early Childhood Education Mewujudkan Lingkungan Belajar Aman Pada Satuan PAUD Perspektif “ Seri 6 PAUD Berkualitas ( KEMENDIKBUDRISTEK ).” 6, 95–112.
Ndai, A., Gowa, L. W., Wio, M. I., Ndiu, Y., & Uge, R. K. (2023). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Berbagai Media. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(3), 670–676. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i3.1588
Nunzairina, Rangkuti, H., & Skd, S. M. (2023). Pemanfaatan Media Youtube dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22556–22561. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10138/8180
Nur Fatimah, B. A., Handaka, I. B., & Utomo, N. B. (2022). Konseptual bimbingan dan konseling anak usia dini. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 117–126. https://doi.org/10.26539/teraputik.611078
Pahrul, Y., & Amalia, R. (2020). Metode Bermain Dalam Lingkaran dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Taman Penitipan Anak Tambusai Kecamatan Bangkinang Kota. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1464–1471. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.812
Pontianak, U. M. (2024). Pengaruh Media Pasir Kinetik Terhadap Kemampuan Pramenulis Anak. 10(1), 13–24. https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.11542
Salsabela, E., Sundari, N., & Naufal, R. (2024). Perkembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Penerapan Metode Read Aloud. 10(1), 37–45. https://doi.org/10.18592/jea.v10i1.11079
Ulfadhilah, K. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Efektif Di Masa Pandemi Pada Anak Usia Dini di RA Nurul Falah Cirebon. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–17.
Winda Nur Ayu Afifaroh, Aulina Tiadivti Rahma Fitra, Annissa Ludfianti, & Alya Khusnul Qotimah. (2023). Implementasi Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Pengembangan Kemampuan Kognitif Berbasis Power Point Di TK Aisyiyah Semanggi. Academica, 7(1), 153–156.
Zakia Nasution, A., Br. Sembiring, J., Hayati, R., & Nasution, F. (2023). Bimbingan Konseling Pada Anak Usia Dini. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 57–68. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i2.221
Zulfitria, Z., & Fadhila, N. (2021). Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Melalui Metode Mendongeng. Instruksional, 3(1), 77. https://doi.org/10.24853/instruksional.3.1.77-86
