Training based on snack videos for educational content to support the professionalism of teachers at Al Lukmanul Hakim 2 Yogyakarta Integrated Islamic Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.20414/transformasi.v20i2.10064Keywords:
Snack Video, Tri N, teacher professionalismAbstract
[Bahasa]: Integrasi teknologi dalam proses pendidikan dapat secara aktif mendorong keterlibatan siswa dalam belajar. Namun, guru masih menghadapi tantangan dalam mengembangkan media pembelajaran yang berbasis teknologi. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru Sekolah Dasar melalui pelatihan konten pendidikan menggunakan snack video berbasis Ajaran Tamansiswa TRI N (Niteni, Niroke dan Nambahi). Pengabdian ini menggunakan metode Participatory Action Research yang dilakukan dalam tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasarkan evaluasi melalui angket yang dibagikan kepada guru SD Islam Terpadu Al Lukmanul Hakim 2 Yogyakarta, dari data yang masuk ditemukan 65% sebagian besar guru memiliki keterampilan editing konten kreator pendidikan di platform Snack Video yang tergolong cukup baik. Meskipun demikian, tingkat pemahaman guru terhadap materi sosialisasi tergolong baik. Selain itu dari 30 guru diperoleh 80% dari mereka memiliki pemahaman baik, dan 14% memiliki pemahaman sangat baik, sementara hanya 1% yang memiliki pemahaman kurang baik. Dalam hal kepuasan terhadap kegiatan pengabdian, 20% dari para guru menyatakan tidak puas, 60% menyatakan puas, dan 20% menyatakan sangat puas. Meskipun beberapa guru merasa tidak puas, mayoritas merasa puas atau sangat puas dengan kegiatan pengabdian ini. Sebagai kesimpulan, pengabdian ini berhasil meningkatkan keterampilan editing konten pendidikan guru dan memperkuat pemahaman mereka terhadap materi sosialisasi berdasarkan ajaran tamansiswa Niteni, Niroke dan Nambahi.
Kata Kunci: Snack Video, Tri N, profesionalisme guru
[English]: Integrating technology into the education process can actively promote student engagement in learning. However, teachers generally struggle to develop technology-based learning tools. This community service program aims to enhance the professionalism of elementary school teachers through educational content training using snack videos based on the Tamansiswa TRI N teachings. (Niteni, Niroke dan Nambahi). This community service activity is carried out in three stages: planning, implementation, and evaluation. Based on the assessment through a questionnaire distributed to teachers at SD Islam Terpadu Al Lukmanul Hakim 2 Yogyakarta, the data collected showed that 65% of many teachers have editing skills for educational content creators on the Snack Video platform, which are classified as quite reasonable. Nevertheless, teachers' understanding of the socialisation material is classified as good. Additionally, out of 30 teachers, 80% have good knowledge, 14% have excellent experience, and only 1% have poor knowledge. Regarding satisfaction with the service activities, 20% of the teachers expressed dissatisfaction, 60% expressed satisfaction, and 20% expressed high satisfaction. Although some teachers feel dissatisfied, most are satisfied with this service activity. In conclusion, this service successfully improved teachers' content editing skills and strengthened their understanding of socialisation materials based on the teachings of Tamansiswa: Niteni, Niroke, and Nambahi.
Keywords: Snack Video, TRI N, teacher professionalism
Downloads
References
Anafiah, S., & Hangestiningsih, E. (2019). Implementation of Learning Models Numbered Head Together Through Tamansiswa Teachings Niteni, Niroke, Nambahi in the Written Indonesian Language Skills Course Elementary School Teacher Education Study Program. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 287-295. https://doi.org/10.21009/AKSIS.030206
Andrianto, S. (2020). Pengaruh keterampilan teknis, keterampilan sosial, keterampilan konseptual, dan keterampilan manajerial terhadap kinerja kepala sekolah dasar negeri di wilayah jakarta pusat. Jurnal Manajemen Pendidikan, 289–297. Retrieved from: https://core.ac.uk/download/pdf/290137622.pdf
Aulia, U., Efriyanti, L., & Munardi, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Bimbingan TIK Pada Kelas X Di SMAN 1 BATAHAN. In Cendekia Jurnal Ilmu Sosial Bahasa Dan Pendidikan. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i1.677
Barnabas, R. A., Murodi, A., & Ayu Putri, N. (2023). Peningkatan kemampuan editing audio pada masyarakat kecamatan pondok melati di majelis Forsimma, Kota Bekasi. J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 121–125. https://doi.org/10.25047/j-dinamika.v8i1.3520
Behkamal, B., Kahani, M., & Akbari, M. K. (2009). Customizing ISO 9126 Quality Model for Evaluation of B2B Applications. In Information and Software Technology. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2008.08.001
Chairiyah, S. S., Khayati, N., & Hanifah, E. (2023). Implementasi dan Evaluasi Pengendalian Strategi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3, 87–92. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2923
Damayanti, S., & Rochmiyati, S. (2019). Telaah penerapan tri-n (niteni, nirokke, nambahi) pada buku Bahasa Indonesia Kelas IX SMP. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 388–397. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.174
Ermawati, E., & Rochmiyati, S. (2020). Implementasi tri-N (niteni-nirokke-nambahi) dan ppk (penguatan pendidikan karakter) pada perangkat pembelajaran teks deskripsi Kelas VII di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 8–13. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v9i1.35756
Gaskins, W., Guy, B., & Arthur, B. (2023). Reflections on Implementing Participatory Action Research in Engineering. Journal of Education and Development, 7(3), 18. https://doi.org/10.20849/jed.v7i3.1369
Ghaffur, T. A. (2017). Analisis Kualitas Sistem Informasi Kegiatan Sekolah Berbasis Mobile Web Di SMK Negeri 2 Yogyakarta. In Elinvo (Electronics Informatics and Vocational Education). https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i1.16426
Hendri, H., Azhar, F., & Isjoni, I. (2022). Pengaruh pendidikan & pelatihan (diklat) dan pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru sd negeri se- Kecamatan Batu hampar Kabupaten Rokan Hilir. In Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran). https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8603
Herawati, J., Sumartiah, S., & Sari, P. P. (2020). Pelatihan Membangun Jiwa Wirausaha Aneka Kerajinan Berdasarkan Ajaran Tamansiswa Kepada Ibu-Ibu Wirogunan Yogyakarta. In Japi (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia). https://doi.org/10.33366/japi.v5i2.2110
Khafsoh, N. A., & Riani, N. (2024). Implementation of Participatory Action Research (PAR) In Community Service Program. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 237–253. https://doi.org/10.32815/jpm.v5i1.2034
Lase, D., Waruwu, E., & Waruwu, S. (2022). Integrasi TIK Dan Pengembangan Kompetensi Digital Guru Prajabatan Di Perguruan Tinggi. In Lauru Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi. https://doi.org/10.56207/lauru.v1i1.12
Lestari, N. D., & Kusmanto, B. (2018). Peningkatan motivasi dan prestasi belajar dengan model niteni, nirokke, nambahi Kelas X SMK Muhammadiyah Prambanan. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.30738/.v6i1.2044
Marwany, M., Nirmala, B., & Muslim, S. (2023). The Concept of Independent Learning to Stimulate Creativity of Early Children: A Study of Ki Hajar Dewantara’s Philosophy. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(2), 62–70.
Nabilla, N., Putera, R. E., & Koeswara, H. (2023). Analisis pengeluaran publik dalam standar pelayanan minimal bidang pendidikan di Kota Bukittinggi. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (JISIP), 12(2), 233–246. https://doi.org/10.33366/jisip.v12i2.2651
Nisa, A. F., Prasetyo, Z. K., & Istiningsih, I. (2019). Tri N (Niteni, Niroake, Nambahake) Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. In El Midad. https://doi.org/10.20414/elmidad.v11i2.1897
Nofrika, D. S., & Suryana, D. (2022). Profesionalisme Guru Dalam Proses Pembelajaran Daring Pendidikan Anak Usia Dini. In Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3445
Nugraha, M. F., Sya, A., Sunaryo, S., Husen, A., Hendrawan, B., & Purwanto, A. (2021). Implementasi Media Video Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Terintegrasi IPA untuk Siswa Sekolah Dasar pada Platform Youtube. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2b), 934–941. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1284
Petkov, P. (2023). Facilitation in Education. Education and Technologies Journal, 14(2), 255–258. https://doi.org/10.26883/2010.232.4892
Prasetyo, Y. T., Ong, A. K. S., Concepcion, G. K. F., Navata, F. M. B., Robles, R. A. V, Tomagos, I. J. T., Young, M. N., Diaz, J. F., Nadlifatin, R., & Redi, A. A. N. P. (2021). Determining Factors Affecting Acceptance of E-Learning Platforms During the COVID-19 Pandemic: Integrating Extended Technology Acceptance Model and DeLone &Amp; McLean IS Success Model. In Sustainability. https://doi.org/10.3390/su13158365
Rahayu, I., Purnami, A. S., & Agustito, D. (2018). Penerapan Konsep 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa.
Roca, S. (2024). Gestión de proyectos de ciencia abierta. Una experiencia de investigación acción participativa. Revista Gestión de Las Personas y Tecnología, 17(49), 24. https://doi.org/10.35588/spdac595
Udiani, N. K. I., & Kristiantari, M. G. R. (2021). Video Pembelajaran Pengenalan Lambang Bilangan Berbasis Teori Brunner Untuk Anak Usia Dini. In Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.34445
Verweij, L., Metsemakers, S. J. J. P. M., Ector, G. I. C. G., Rademaker, P., Bekker, C. L., van Vlijmen, B., van der Reijden, B. A., Blijlevens, N. M. A., & Hermens, R. P. M. G. (2023). Improvement, Implementation, and Evaluation of the CMyLife Digital Care Platform: Participatory Action Research Approach. Journal of Medical Internet Research, 25, e45259. https://doi.org/10.2196/45259
Wigati, S., Rahmawati, D. S., & Widodo, S. A. (2018). Pengembangan youtube pembelajaran berbasis Ki Hadjar Dewantara untuk materi integral di SMA. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, ISBN: 978-602-6258-07-6
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Elyas Djufri, Rochmad Novian Inderanata , Ahmad Syauqi Hidayatullah, Ika Kartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
