PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI ASAM BASA

Authors

  • Dandi Suriyanto UIN Mataram
  • Lukman Taufik UIN Mataram
  • Syarifatul Mubarak

DOI:

https://doi.org/10.20414/spin.v2i2.2696

Keywords:

Asam Basa, Hasil Belajar, Student Teams Achievenment Divisions (STAD)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievenment Divisions (STAD) terhadap hasil belajar kimia. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dilaksanakan bulan Januari - Maret 2020. Penelitian ini diharapkan bisa memberikan gambaran dan informasi tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah, khususnya dalam pembelajaran kimia dan dampaknya terhadap hasil belajar pada materi asam basa kelas XI MA Qomarul Huda Bagu t.a 2020. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen menggunakan rancangan penelitian post-test only control grup design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda. Bentuk data dalam penelitian ini tidak normal sehingga uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan output dari uji man whitney diketahui bahwa nilai Asymp sig sebesar 0,029 < 0,05 dan nilai  maka ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI MA Qomarul Huda Bagu Tahun Pelajaran 2020.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2020-11-26

Issue

Vol. 2 No. 2 (2020): Juli - Desember 2020

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Copyright on any article is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Most read articles by the same author(s)